Semana del 10,
12 y 13 de julio 2012.
Actividades Realizadas Durante la Semana.
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En
esta ultima semana, sin duda fue la más
peculiar y ardua, ya que el día martes mejore detalles de los porta retratos de
los estudiantes, me senté a trabaja con
tres estudiantes que no asistieron el día en que se elaboraron y al mismo
tiempo evalúe una actividad de la docente del aula, la cual consistía en la
elaboración de un texto con tres
párrafos en donde relataban cual fue su experiencia en el tercer
grado.
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A medida que los estudiantes terminaban con la
actividad, atendía un alumno a la vez y
le pedía que leyeran su texto escrito mientras yo retocaba unos porta retratos. En su mayoría los alumnos me leyeron su
texto, donde me pude dar cuenta el grado
de cariño y el aprecio que sienten hacia la profesora Luz Marina, por la
atención, confianza y satisfacción de haber aprendido a dividir, a multiplicar,
a escribir en bolígrafo, a perder el miedo escénico al momento de exponer ante
varias personas un tema en particular, en fin tatas cosas relatadas en esos
párrafos que me hicieron ver posibles afirmaciones erradas de mi parte al
momento de interpretar alguna acciones por parte de la docente.
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Me agrado saber que en poco tiempo tanbien
deje huella en sus vidas, pues las manualidades, los juegos de matemáticas y el
lenguaje de señas, fueron algunas de las cosas que escuche de los niños al
escuchar la lectura de sus escritos.
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Al
terminar cada relato de cada texto, los leí y les agregue una nota en donde
resaltaba alguna cualidad que caracterizaba al estudiante al igual que la
recomendación de algún aspecto por mejorar.
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En
cierto momento que el docente salio a apoyar a otra docente de otra aula, me
quede con el grupo de estudiantes realizando una actividad de matemática. Pero
en esta ocasión no pude observar más de cerca el avance del ejercicio, por
estar ocupado con los tres estudiantes, los textos y los portarretratos a la
vez, tarea que no fue nada sencilla.
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De
igual manera, el día martes me lleva a los estudiantes al comedor y con agrado
me senté en la mesa con ellos a comer, y
escuchando los relatos de algunas situaciones de sus familia, juegos,
experiencia en vacaciones pasadas y otras no tan alentadoras.
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El
siguiente día, solo fueron cuatro alumnos
a quienes la multiplicación, la división, la resta con varios ceros y la
propiedad asociativa no la manejaban muy bien. Y en esta ocasión, la docente dedico dos días consecutivos, de
los cuales yo solo la apoye el jueves con la revisión y orientación a los
estudiantes en las operaciones matemáticas.
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En
ese mismo día, me senté con mi humilde computadora a ver las fotos aportadas por la el Papá de
Valeria en digital, me dedique a cuadrarlas en Word y luego imprimirlas para el
porta retrato, cosa que no era fácil porque los porta retratos eran de formas y
tamaños distintos
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Al
finalizar el la jornada, los seis nos trasladamos al comedor para deleitarnos
con un rico pasticho con postres incluido. Comida que con gusto nos disfrutamos
y al cabo de un rato cuando los estudiantes se marcharon, la docente me
empezó a comentar parte de su vida, y es
hay, donde fui comprendiendo un poco más al ser humano, a la docente, a la madre y hermana de 14
hijos de una misma madre. Fue interesente descubrir cosas de su vida, pero
mejor aun el notar que a pesar de sus desaciertos ella misma se calificaba de
no ser perfecta, y que esta abierta a aprender de los demás y de sus errores,
porque al fin a cabo errar es de humanos.
Problemas o situaciones Especiales.
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El respeto en el comedor. En esta ocasión me percate como un niño
del quito grado le vacío la sopa a uno de los estudiantes que me
acompañaba. Al niño lo llame y le pregunte porque hizo eso, el niño solo
me comento que era una simple broma, y le recalque que es una falta de respeto,
ya que a el, si se lo hacen no le gustaría que le vaciaran un plato con sopa en su bandeja de almuerzo. El niño solo bajo
la cabeza y no me respondió más nada. Le pedí que limpiara el desastre y el
niño busco unas servilletas y la limpio la mesa. La docente de este estudiante
ya se había retirado, solo le recordé que esa acción no es grata y que se
marchara en paz a su casa. El niño solo
bajo la mirada y sin decir nada se retiro.
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El compañerismo entre niños. Es agradable observar las acciones solidarias
por parte de los estudiantes, cuando otro niño no entiende una operación
matemática, tal fue el caso del niño José Manuel quien ayudo a Yorgelis a
resolver un ejercicio de suma de la propiedad asociativa, ejercicio que no era difícil pero para la
niña le dificultaba, al punto que ella fue la ultima de su grupo en terminar
varios ejercicios, es como si su concentración se desviara y no le ponía
interés a la actividad. Pero la persistencia
de otro niño acompañada de paciencia, permitió que la niña entendiera el
procedimiento y resolviera los ejercicios con más seguridad. Es lo que usted
decía profesor Hendry, zona de desarrollo próximo.
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la ayuda espontánea de los
representantes. Tuve un percance con la
impresión de las fotos, ya que donde solicite el servicio para tenerlas y
buscarlas luego, el encargado no abrió después que las pase buscando. Me toco
imprimir en hojas blancas y comprar hojas de acetato para disimular vidrio.
Llegue a la escuela y a no tener listo los porta retratos, me senté a ponerles
la foto, pero con la ayuda de los padres fue rápido y agradable ver como se
involucraban en terminar algo para el grupo de estudiantes. Fue gratificante y especial trabajar y escuchar
anécdotas divertidas de los padres
referidas al año escolar.
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La calificación. la docente del aula me
comento un caso de porque un niño tan inteligente paso con la calificación de
“C”, este caso me llamo la atención, pues el niño es aplicado, en aula, es
inteligente, participativo y solidario con
los demás. En fin, tiene muchas
cualidades y habilidades. Sin embargo, no cumple con las tareas y asignaciones
para la casa y son pocas las ocasiones que el niño llevo materiales para
trabajar en el aula, estas fueron algunas de las afirmaciones por parte de la
docente. En resumen el niño tienes mucho
potencial, pero al parecer no hay interés por parte del representante para que
el niño se mejor.
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El agradecimiento de un
padre. Al
momento de agregarles la imágenes a los porta retratos, la madre de un niño al
cual yo creía que no le caía muy bien, me agradeció por con palabras de elogio la paciencia y las
diferentes enseñanzas al niño. Tal fue mi sorpresa, que me recalco varias
experiencias gratas del niño que vivió en clase cuando yo realizaba alguna
actividad. Eso fue muy grato y me sentí muy bien.
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El libre albedrío. En esta ocasión no todas las propuestas
que un docente lleva al aula pueden ser aceptadas. Esta vez un niño me enseño
eso al momento de hacer los porta retratos, pues un grupo creo sus peritos y
otros sus pingüinos, pero solo uno quería hacer su balón de fútbol. Yo no tenia
la idea de cómo hacer eso, pero le pregunte al niño y el me aporto la idea que
luego complemente. Al filan el hizo su porta retrato de balón de futbol con un
calzado de guallos y le quedo genial.
Aprendizaje alcanzado durante la semana.
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El cariño deja huella. Aunque
en ocasiones se tiene que ser duro el
respeto prevalece y con el viene el cariño de verdad, esa fue una de las
mejores apreciaciones que pude observar, los valores inculcados de
respeto, compañerismo, orden y
perseverancia, son los que más resaltante en las pocas observaciones de estas
semanas en el aula. Uno es capas de
marcar huella imborrable en un ser humano para bien o para mal, con sus
aciertos o desaciertos, la profesora de este grupo logro cosas muy positivas, que de seguro los
estudiantes nunca olvidaran.
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La atención por turno. Tomar
una tiempo con quienes mas lo necesitan es una manera de demostrar si se tiene
vocación por enseñar, eso hace la diferencia de una buen docente, que desea
aprovechar has el ultimo instante de una año escolar.
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Apoyo de los representantes. Hay quienes ven la los representantes
como una molestia o intrusos en el aula, pero en realidad también los
protagonistas que ayudan a construir los andamios de los aprendizajes de los
futuros hombre y mujeres. Un docente debe recordar que es un trabajo arduo la
enseñanza, y que mejor que los padres si estos están dispuesto a colaborar
incondicionalmente, pues a la larga los beneficiados somos todos.
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Pre-diceño. Cada actividad referida a las manualidades, requiere
ser prediseñadas, para dedicarles un verdadero tiempo de calidad y no tanto de
cantidad. Pues los trabajos manuales son mejores en su presentación estética,
siempre y cuando orienta con diseños ya preestablecidos.
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La comunicación horizontal. Una conversación amena con los
estudiantes, brinda la oportunidad de conocer como ellos perciben las cosas,
sus intereses inquietudes, en donde se reconoce más al sujeto con toda libertad
y espontaneidad.
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El trabajo en equipo. El docente y yo, en muchas cosas diferí en como aplicar
ciertas clases, pero entendí que es mejor ser parte de la solución que del
problema, pues a la larga la mejores lecciones son las que se hacen con cariño
y para llegar a eso hay que olvidarse de
las diferencia y trabajar como un verdadero equipo.
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El reconocimiento. Las chapas en esta vez fueron también
parte del reconocimiento a tres estudiantes que fueron los mejores que se
documentaron y expusieron su municipio, eso resalta públicamente los avances y
logros que un niños puede alcanzar, creando el combustible que muchos necesitan
para darse cuenta de que si se puede se puede se mejor.
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Estar en los zapatos de otro.
Ver al toro desde la barrera se puede notar muchos detalles de acción de
un torero, pero hay que estar en sus zapatos día a día para saber realmente
porque se ejecutan ciertas acciones. Tal
es el caso de los docentes que a veces se critican, pero se desconoce mucho de
ellos, y en ese caso, tenemos que llevar
las riendas de un aula por largo tiempo, para darnos cuenta que ser docente mas
que una profesión es un estilo de vida, y hay que vivirla para dar fe de muchas
realidades buenas y malas.
